出自宋朝李纲的《自学校之制废而戎马之患兴州县长民者不复以教育为意独容南鼎新郡庠招徕生徒弦诵之声不辍诚可嘉叹所建讲堂为名之曰育材辄成五言十韵》
自从驰羽檄,谁复念青衿。
贤守来南纪,宏规肇泮林。
飞翚开讲庑,鼓箧拂书蟫。
采藻绣江水,仰高都峤岑。
潜消戎马气,初习雅歌音。
洙泗道非远,张姜贤至今贤相,皆岭表人。)。
栽培成楚梓,追琢见南金。
常衮闽风变,文翁蜀化深。
愿言游学者,勉副育材心。
出自宋朝李纲的《自学校之制废而戎马之患兴州县长民者不复以教育为意独容南鼎新郡庠招徕生徒弦诵之声不辍诚可嘉叹所建讲堂为名之曰育材辄成五言十韵》
“自从驰羽檄,谁复念青衿”的上一句是治世崇儒术,胶庠寓属临;“自从驰羽檄,谁复念青衿”的下一句是贤守来南纪,宏规肇泮林。该诗句出自李纲的作品《自学校之制废而戎马之患兴州县长民者不复以教育为意独容南鼎新郡庠招徕生徒弦诵之声不辍诚可嘉叹所建讲堂为名之曰育材辄成五言十韵》。
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远地见佳木,依然如故人。
难当禅客意,为折数枝新。
自耐风霜早,不惭兰蕙春。
慇勤置瓶水,寂寞伴闲身。
秋兴殊未极,秋溪可杭苇。
顺流欲东行,一观沧溟水。
洗我万古愁,胸中莹无滓。
又欲归梁溪,候门有稚子。
携幼酒盈樽,泛此东篱蕊。
躬耕复著书,茗饮追甫里。
听子场屋声,入我山林耳。
文字惊世人,一日传万纸。
清晨开卷坐幽窗,深注炉烟一缕香。
汲水养花颜色好,向人端似炫新妆。
子美以诗鸣,今古无对手。
当时谪仙人,长句颇先后。
精深律切处,故自非其偶。
而况郊岛徒,何敢窥户牖。
有如登岱宗,众山皆培塿。
又如观武库,剑戟靡不有。
高辞媲丘坟,古意篆蝌蚪。
苍苍雪中松,濯濯风前柳。
云烟纷卷舒,雷电划奔走。
澹然众态俱,沾丐随所取。
平生忠义心,多向诗中剖。
忧国与爱君,诵说不离口。
饥寒窘衣食,容貌村野叟。
自以稷契期,此理人胜不。
中兴作谏臣,戎马方践蹂。
上疏救房琯,亦足知素守。
一跌不复振,造物意岂苟。
欲使穷吟哦,专志如矇瞍。
辛苦盗贼中,妻子或颠仆。
布衾冷似铁,晨爨乏升斗。
冒雪斸黄精,呼儿理鱼笱。
萧条秦陇间,不废诗千首。
依严遂入蜀,幕府备宾友。
草堂浣花溪,颇复事南亩。
乱离又飘泊,累若丧家狗。
云安曲米春,巫峡风土陋。
扁舟下瞿唐,留滞湖湘久。
家事竟何成,丹诀空系肘。
凄凉耒阳县,醉死竟坐酒。
虽烦微之铭,不返鄠杜柩。
谁将樽中渌,一酹泉下朽。
诗篇垂琳琅,长作蛟龙吼。
每讶杜陵老,赋诗多旅愁。
只今萍梗迹,自乏稻梁谋。
火气已徂暑,金风将动秋。
相从攻苦淡,一解万端忧。